Percepción auditiva: estilos, formas, compositores

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-== Introducción ==+==Barroco==
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-'''Bach'''. ''Concierto de Brandemburgo nº4, 1º mov''{{b4}} <mp3>http://maralboran.org/web_mu/2curso/barroco/audicion/tocata.mp3</mp3><br>+
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-'''Vivaldi'''. ''Concierto para dos violonchelos, 1º mov''{{b4}} <mp3>http://maralboran.org/web_mu/2curso/barroco/audicion/tocata.mp3</mp3><br>+
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Indice

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Barroco

ejercicio
Música: Vivaldi: Concierto para trompeta, 1º mov (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Bach: Conciero de Brandemburgo nº4, 1º mov (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Bach: Cantata nº140. Wachet auaf ruft uns die stimme (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Purcell: Dido y Eneas. El Lamento. (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Vivaldi: Concierto para dos violonchelos, 1º mov. (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Vivaldi: Concierto para dos violonchelos, 2º mov. (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Haendel: Erse. Ombra mai fu (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Vivaldi: Concierto para fagot, 1º mov (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Gardelino: Concierto para flauta, 1º mov (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Haendel: Flavio. Recitativo y aria (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Vivaldi: Concierto L'amoroso, 1º mov (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Vivaldi: Concierto para oboe, 1º mov (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
ejercicio
Música: Bach: Suite nº3, aria. (25´)     
Comentario:
  1. ¿Es música vocal o instrumental?
  2. ¿Reconoces el género-forma?
  3. ¿Qué movimiento es?
  4. Describe el tempo
  5. Desribe el matiz
  6. Describe el timbre. ¿Cuáles son los instrumentos solistas?
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