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| Línea 186: | Línea 186: | ||
| ===AI2=== | ===AI2=== | ||
| {{AI2|titulo=Actividades Interactivas: ''Formas de expresar una función''|cuerpo= | {{AI2|titulo=Actividades Interactivas: ''Formas de expresar una función''|cuerpo= | ||
| + | |||
| {{ai_cuerpo | {{ai_cuerpo | ||
| |enunciado=1. Variable discreta. | |enunciado=1. Variable discreta. | ||
| |actividad= | |actividad= | ||
| - | El precio de un bolígrafo en la papelería cercana es de 0,30 €. | ||
| - | |||
| - | Calcula y escribe en la tabla siguiente el precio de los bolígrafos que se indican. | ||
| - | |||
| - | <table border="1" width="100%"> | ||
| - | <tr> | ||
| - | <td width="13%"><p align="center"><strong><font size="-2">bolígrafos</font></strong></p> | ||
| - | </td> | ||
| - | <td align="center" width="9%"><strong>0</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="11%"><strong>1</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="11%"><strong>2</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="11%"><strong>3</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="11%"><strong>4</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="11%"><strong>5</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="11%"><strong>6</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="12%"><strong>7</strong></td> | ||
| - | </tr> | ||
| - | <tr> | ||
| - | <td width="13%"><p align="center"><strong><font size="-2">precio</font></strong></p> | ||
| - | </td> | ||
| - | <td width="9%"> </td> | ||
| - | <td width="11%"> </td> | ||
| - | <td width="11%"> </td> | ||
| - | <td width="11%"> </td> | ||
| - | <td width="11%"> </td> | ||
| - | <td width="11%"> </td> | ||
| - | <td width="11%"> </td> | ||
| - | <td width="12%"> </td> | ||
| - | </tr> | ||
| - | </table> | ||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | Esta tabla se llama tabla de valores. | ||
| - | |||
| - | En la escena siguiente hemos dibujado unos ejes coordenados. En el eje horizontal representamos el número de bolígrafos que compramos. En el eje vertical representamos el precio de la compra. Para cada valor que le asignes al número de bolígrafos se marca en su vertical el precio de esos bolígrafos con un punto rojo. | ||
| - | |||
| - | En la parte inferior de la escena asígnale a la variable bolígrafos los valores de la tabla anterior y observa su precio, es decir, la altura donde se coloca el punto rojo. | ||
| <center><iframe> | <center><iframe> | ||
| Línea 234: | Línea 197: | ||
| name=myframe | name=myframe | ||
| </iframe></center> | </iframe></center> | ||
| + | }} | ||
| - | |||
| - | :a) ¿Qué mide un cuadradito cualquiera del eje horizontal? | ||
| - | |||
| - | :b) ¿Qué mide un cuadradito cualquiera del eje vertical? | ||
| - | |||
| - | :c) Fijándote en la gráfica, ¿cuánto cuestan 16 bolígrafos? ¿Cuántos bolígrafos te dan por 3,60 €? | ||
| - | |||
| - | :d) ¿Tiene sentido unir los puntos rojos de la gráfica? ¿Por qué? | ||
| - | |||
| - | }} | ||
| {{ai_cuerpo | {{ai_cuerpo | ||
| |enunciado=2. Variable continua. | |enunciado=2. Variable continua. | ||
| |actividad= | |actividad= | ||
| El siguiente ejemplo es muy similar al anterior. Queremos comprar patatas a 0,30 € el kilo. Podemos construir una tabla y una gráfica idénticas a las anteriores salvo que en el eje horizontal representamos los kilos de patatas. | El siguiente ejemplo es muy similar al anterior. Queremos comprar patatas a 0,30 € el kilo. Podemos construir una tabla y una gráfica idénticas a las anteriores salvo que en el eje horizontal representamos los kilos de patatas. | ||
| - | |||
| - | Pero hay una importante diferencia entre ambos ejemplos: no podemos comprar fracciones de bolígrafos (1,5 o 2,7 bolígrafos) y en cambio sí podemos comprar fracciones de kilos de patatas (1,5 o 2,7 kilos de patatas). | ||
| - | |||
| - | Calcula y anota los precios de las siguientes cantidades de patatas. Asígnale esos valores a la variable kilos de la escena siguiente. | ||
| - | <table border="1" width="100%"> | ||
| - | <tr> | ||
| - | <td width="19%"><p align="center"><strong><font size="-2">kilos de patatas</font></strong></p> | ||
| - | </td> | ||
| - | <td align="center" width="10%"><strong>0</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="10%"><strong>1</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="10%"><strong>1,5</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="10%"><strong>2</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="10%"><strong>2,7</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="10%"><strong>5</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="10%"><strong>5,7</strong></td> | ||
| - | <td align="center" width="11%"><strong>7</strong></td> | ||
| - | </tr> | ||
| - | <tr> | ||
| - | <td width="19%"><p align="center"><strong><font size="-2">precio</font></strong></p> | ||
| - | </td> | ||
| - | <td width="10%"> </td> | ||
| - | <td width="10%"> </td> | ||
| - | <td width="10%"> </td> | ||
| - | <td width="10%"> </td> | ||
| - | <td width="10%"> </td> | ||
| - | <td width="10%"> </td> | ||
| - | <td width="10%"> </td> | ||
| - | <td width="11%"> </td> | ||
| - | </tr> | ||
| - | </table> | ||
| - | |||
| - | ¿Tiene sentido ahora unir los puntos rojos de la gráfica? | ||
| - | |||
| - | Compuébalo en la escena asignándole a la variable kilos el valor 0 y a continuación, mantén pulsado el botón del ratón sobre la fecha superior de los kilos de patatas. | ||
| - | |||
| - | <center><iframe> | ||
| - | url=http://maralboran.ath.cx/web_ma/descartes/1y2_eso/Interpretacion_de_graficas/Graficas_2.html | ||
| - | width=50% | ||
| - | height=adjust | ||
| - | name=myframe | ||
| - | </iframe></center> | ||
| - | |||
| - | En el primer caso, la gráfica estaba formada por puntos aislados. En este segundo caso, la gráfica es una curva (en este caso, una recta) continua. | ||
| - | |||
| }} | }} | ||
| }} | }} | ||
Revisión de 19:36 28 jun 2007
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Tablabonita
| Peso (kg) | Precio (€) |
|---|---|
| 1 | 1,5 |
| 2 | 3 |
| 3 | 4,5 |
Tabla75
| 1 | 2 |
Tabla50
| 1 | 2 |
Wiris
Teorema
Teorema de Pitágoras
En un trian...
Demostración:
esta es la demo
Ejemplo
Ejemplo 1: Tema
Este es el enunciado.
Solución:
Esta es la sol
Ejercicios
Actividad (sin solución)
 Actividad 1
|
Ejercicios (con solución)
Ejercicios 1. Calcula:
Solución: a) 35 b) 89 c) 29 d) 65
2. En una división, el dividendo es 969, el cociente 74, y el resto 7. ¿Cúal es el divisor?
Solución: El divisor es 13 |
Ecuación
| Aquí vendría la fórmula | (Num. Ref.) |
Cajas
Caja Amarilla
Este es el contenido
Caja
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Aquí vendría la fórmula |
Actividad interactiva
AI
AI2
 Actividades Interactivas: Formas de expresar una función
1. Variable discreta.
Actividad:
2. Variable continua.
Actividad: El siguiente ejemplo es muy similar al anterior. Queremos comprar patatas a 0,30 € el kilo. Podemos construir una tabla y una gráfica idénticas a las anteriores salvo que en el eje horizontal representamos los kilos de patatas. |
