Plantilla:AI: Variables discretas y continuas
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| - | {{AI2|titulo=Actividades: ''Variables discretas y continuas''|cuerpo= | + | {{Actividades|titulo=Variables discretas y continuas|enunciado= |
| - | {{ai_cuerpo | + | {{AI_descartes |
| - | |enunciado='''1.''' En la papelería de la esquina compramos bolígrafos a 0.30 €, cada uno. Relaciona el número de bolígrafos comprados y el precio de la compra. | + | |titulo1=Actividad 1: ''Variable discreta'' |
| - | |actividad={{p}} | + | |url1=http://maralboran.org/web_ma/descartes/1y2_eso/Interpretacion_de_graficas/Graficas_1.html |
| - | *'''Expresión analítica:''' | + | |descripcion=En la papelería de la esquina compramos bolígrafos a 0.30 €, cada uno. Relaciona el número de bolígrafos comprados y el precio de la compra. |
| - | :Las dos variables relacionadas son: | + | '''Tabla de valores:''' |
| - | ::Variable independiente: <math>x\;</math> = número de boligrafos comprados. | + | a) Completa la tabla: |
| - | ::Variable dependiente: <math>y\;</math> = precio de los bolígrafos comprados. | + | |
| - | + | ||
| - | :Para calcular el precio de un número <math>x\;</math> de bolígrafos, multiplicaremos la variable independiente <math>x\;</math> por 0.30. El valor obtenido se le asigna a la variable dependiente <math>y\;</math>. | + | |
| - | + | ||
| - | <center><math>y=0.30 \cdot x</math></center> | + | |
| - | + | ||
| - | *'''Tabla de valores:''' | + | |
| - | + | ||
| - | :a) Completa la tabla: | + | |
| <center><table border="1" width="50%"> | <center><table border="1" width="50%"> | ||
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| - | *'''Gráfica:''' | + | '''Gráfica:''' |
| - | :Para representar gráficamente una función utilizamos unos '''ejes cartesianos''' con una escala adecuada. En el eje horizontal representamos el número de bolígrafos que compramos. En el eje vertical representamos el precio de la compra. Para cada valor que le asignes al número de bolígrafos se marca en su vertical el precio de esos bolígrafos con un punto rojo. | + | Para representar gráficamente una función utilizamos unos '''ejes cartesianos''' con una escala adecuada. En el eje horizontal representamos el número de bolígrafos que compramos. En el eje vertical representamos el precio de la compra. Para cada valor que le asignes al número de bolígrafos se marca en su vertical el precio de esos bolígrafos con un punto rojo. |
| - | :En la parte inferior de la escena asígnale a la variable bolígrafos los valores de la tabla anterior y observa su precio, es decir, la altura donde se coloca el punto rojo. | + | En la parte inferior de la escena asígnale a la variable bolígrafos los valores de la tabla anterior y observa su precio, es decir, la altura donde se coloca el punto rojo. |
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| </iframe></center> | </iframe></center> | ||
| - | <center>[http://maralboran.org/web_ma/descartes/1y2_eso/Interpretacion_de_graficas/Graficas_1.html '''Click''' aquí si no se ve bien la escena]</center> | ||
| - | :b) ¿Cuáles son las escalas utilizadas en la gráfica?, es decir: ¿qué mide un cuadradito cualquiera del eje horizontal? y ¿qué mide un cuadradito cualquiera del eje vertical? | + | b) ¿Cuáles son las escalas utilizadas en la gráfica?, es decir: ¿qué mide un cuadradito cualquiera del eje horizontal? y ¿qué mide un cuadradito cualquiera del eje vertical? |
| - | :c) Fijándote en la gráfica, ¿cuánto cuestan 16 bolígrafos?. ¿Cuántos bolígrafos te dan por 3,60 €? | + | c) Fijándote en la gráfica, ¿cuánto cuestan 16 bolígrafos?. ¿Cuántos bolígrafos te dan por 3,60 €? |
| - | :d) ¿Tiene sentido unir los puntos rojos de la gráfica? ¿Por qué? | + | d) ¿Tiene sentido unir los puntos rojos de la gráfica? ¿Por qué? |
| - | :e) ¿Cuál es el dominio y el recorrido de esta función? | + | e) ¿Cuál es el dominio y el recorrido de esta función? |
| }} | }} | ||
| - | {{ai_cuerpo | + | {{AI_descartes |
| - | |enunciado='''2.''' Vamos al mercado a comprar patatas. El precio de 1 kg es de 0.30 €. Relaciona el número de kilos de patatas adquiridos y su coste. | + | |titulo1=Actividad 2: ''Variable continua'' |
| - | |actividad= | + | |url1=http://maralboran.org/web_ma/descartes/1y2_eso/Interpretacion_de_graficas/Graficas_2.html |
| + | |descripcion=Vamos al mercado a comprar patatas. El precio de 1 kg es de 0.30 €. Relaciona el número de kilos de patatas adquiridos y su coste. | ||
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| El siguiente ejemplo es muy similar al anterior. Queremos comprar patatas a 0,30 € el kilo. Podemos construir una tabla y una gráfica idénticas a las anteriores salvo que en el eje horizontal representamos los kilos de patatas. | El siguiente ejemplo es muy similar al anterior. Queremos comprar patatas a 0,30 € el kilo. Podemos construir una tabla y una gráfica idénticas a las anteriores salvo que en el eje horizontal representamos los kilos de patatas. | ||
| Pero hay una importante diferencia entre ambos ejemplos: no podemos comprar fracciones de bolígrafos (1.5 o 2.7 bolígrafos) y en cambio sí podemos comprar fracciones de kilos de patatas (1.5 o 2.7 kilos de patatas). | Pero hay una importante diferencia entre ambos ejemplos: no podemos comprar fracciones de bolígrafos (1.5 o 2.7 bolígrafos) y en cambio sí podemos comprar fracciones de kilos de patatas (1.5 o 2.7 kilos de patatas). | ||
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| + | '''Tabla de valores:''' | ||
| a) Calcula y anota los precios de las siguientes cantidades de patatas. Asígnale esos valores a la variable kilos de la escena siguiente. | a) Calcula y anota los precios de las siguientes cantidades de patatas. Asígnale esos valores a la variable kilos de la escena siguiente. | ||
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| </tr> | </tr> | ||
| </table></center> | </table></center> | ||
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| + | '''Gráfica:''' | ||
| b) ¿Tiene sentido ahora unir los puntos rojos de la gráfica? | b) ¿Tiene sentido ahora unir los puntos rojos de la gráfica? | ||
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| name=myframe | name=myframe | ||
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| - | <center>[http://maralboran.org/web_ma/descartes/1y2_eso/Interpretacion_de_graficas/Graficas_2.html '''Click''' aquí si no se ve bien la escena]</center> | ||
| En el primer caso, la gráfica estaba formada por puntos aislados. En este segundo caso, la gráfica es una línea continua. | En el primer caso, la gráfica estaba formada por puntos aislados. En este segundo caso, la gráfica es una línea continua. | ||
Revisión actual
Actividad 1: Variable discreta Descripción: En la papelería de la esquina compramos bolígrafos a 0.30 €, cada uno. Relaciona el número de bolígrafos comprados y el precio de la compra.
Tabla de valores:
a) Completa la tabla:
bolígrafos |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
precio |
Gráfica:
Para representar gráficamente una función utilizamos unos ejes cartesianos con una escala adecuada. En el eje horizontal representamos el número de bolígrafos que compramos. En el eje vertical representamos el precio de la compra. Para cada valor que le asignes al número de bolígrafos se marca en su vertical el precio de esos bolígrafos con un punto rojo.
En la parte inferior de la escena asígnale a la variable bolígrafos los valores de la tabla anterior y observa su precio, es decir, la altura donde se coloca el punto rojo.
b) ¿Cuáles son las escalas utilizadas en la gráfica?, es decir: ¿qué mide un cuadradito cualquiera del eje horizontal? y ¿qué mide un cuadradito cualquiera del eje vertical?
c) Fijándote en la gráfica, ¿cuánto cuestan 16 bolígrafos?. ¿Cuántos bolígrafos te dan por 3,60 €?
d) ¿Tiene sentido unir los puntos rojos de la gráfica? ¿Por qué?
e) ¿Cuál es el dominio y el recorrido de esta función?
Actividad 2: Variable continua Descripción: Vamos al mercado a comprar patatas. El precio de 1 kg es de 0.30 €. Relaciona el número de kilos de patatas adquiridos y su coste.
El siguiente ejemplo es muy similar al anterior. Queremos comprar patatas a 0,30 € el kilo. Podemos construir una tabla y una gráfica idénticas a las anteriores salvo que en el eje horizontal representamos los kilos de patatas.
Pero hay una importante diferencia entre ambos ejemplos: no podemos comprar fracciones de bolígrafos (1.5 o 2.7 bolígrafos) y en cambio sí podemos comprar fracciones de kilos de patatas (1.5 o 2.7 kilos de patatas).
Tabla de valores:
a) Calcula y anota los precios de las siguientes cantidades de patatas. Asígnale esos valores a la variable kilos de la escena siguiente.
kilos de patatas |
0 | 1 | 1,5 | 2 | 2,7 | 5 | 5,7 | 7 |
precio |
Gráfica:
b) ¿Tiene sentido ahora unir los puntos rojos de la gráfica?
Compuébalo en la escena asignándole a la variable kilos el valor 0 y a continuación, mantén pulsado el botón del ratón sobre la fecha superior de los kilos de patatas.
En el primer caso, la gráfica estaba formada por puntos aislados. En este segundo caso, la gráfica es una línea continua.
c) ¿Cuál es el dominio y el recorrido de esta función?
