Lenguaje musical: figuras, silencios, compases, puntillo y ligadura
De Wikipedia
(Diferencia entre revisiones)
Revisión de 18:49 29 sep 2008 Rubenms (Discusión | contribuciones) ← Ir a diferencia anterior |
Revisión de 18:28 30 sep 2008 Rubenms (Discusión | contribuciones) Ir a siguiente diferencia → |
||
Línea 20: | Línea 20: | ||
Estos son algunos de los compases más frecuentes. El 2/4 tendrá dos negras; el 3/4 tres negras; el 4/4 cuatro negras:{{p}} | Estos son algunos de los compases más frecuentes. El 2/4 tendrá dos negras; el 3/4 tres negras; el 4/4 cuatro negras:{{p}} | ||
- | [[imagen:compas.jpg|400px]]{{p}} | + | [[imagen:compasess.jpg|400px]]{{p}} |
Otros compases pueden ser: 2/2 dos blancas; 3/8 tres corcheas; 5/16 cinco semicorcheas. | Otros compases pueden ser: 2/2 dos blancas; 3/8 tres corcheas; 5/16 cinco semicorcheas. | ||
[[imagen:compas3.jpg|400px]]{{p}}{{p}} | [[imagen:compas3.jpg|400px]]{{p}}{{p}} |
Revisión de 18:28 30 sep 2008
Compás
Compás es la división del tiempo musical en partes iguales, y nos facilita la lectura musical y la interpretación de partituras. Los compases están separados por líneas verticales que atraviesan en pentagrama, son las barras de compás: Cada compás está expresado con un número quebrado situado al comienzo del pentagrama. El numerador (arriba) indica el número de partes del compás. El denominador define la figura que corresponde a cada parte. Así, un compás de 2/4 tendrá dos partes y en cada una habrá una negra, en total dos negras.Denominadores
Estos son algunos de los compases más frecuentes. El 2/4 tendrá dos negras; el 3/4 tres negras; el 4/4 cuatro negras:Otros compases pueden ser: 2/2 dos blancas; 3/8 tres corcheas; 5/16 cinco semicorcheas.
Para facilitar la lectura de los compases, se suelen realizar unos movimientos con la mano que nos permite saber el tipo de compás que estamos leyendo y en qué parte del mismo nos encontramos. Aunque al principio puede parecer algo complicado, pronto se realiza el movimiento intuitivamebnte, sin pensarlo, y ayuda a encajar cada nota en su tiempo correcto.
Ahora podemos ver y analizar algunos ejemplos sencillos: