Sistema sexagesimal de medida (1º ESO)
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| + | Para trazar un ángulo en grados, se sitúa el centro del transportador en el vértice del ángulo y se alinea la parte derecha del radio (semirrecta de 0º) con el lado inicial. A continuación, se marca con un lápiz el punto con la medida del ángulo deseada. Finalmente se retira el transportador y se traza con la regla desde el vértice hasta el punto previamente establecido o un poco más largo según se desee el lado terminal del ángulo. | ||
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| + | Para medir un ángulo en grados, se alinea el lado inicial del ángulo con el radio derecho del transportador (semirrecta de 0°) y se determina, en sentido contrario al de las manecillas del reloj, la medida que tiene, prolongando en caso de ser necesario los brazos del ángulo por tener mejor visibilidad. | ||
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| ===Grados, minutos y segundos sexagesimales=== | ===Grados, minutos y segundos sexagesimales=== | ||
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Tabla de contenidos |
Introducción
El sistema sexagesimal es un sistema de numeración posicional que emplea como base aritmética el número 60. El número 60 tiene la ventaja de tener muchos divisores como :(1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30 y 60), con lo que se facilita el cálculo con fracciones. Nótese que 60 es el número más pequeño que es divisible por 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
Tuvo su origen en la antigua Mesopotamia, en la civilización sumeria. También fue empleado por los árabes durante el califato omeya. El sistema sexagesimal se usa para medir tiempos y ángulos principalmente. Su uso se vincula a la vieja astronomía y a la trigonometría.
Medida de ángulos en el sistema sexagesimal
- En el sistema sexagesimal un ángulo completo se divide en 360 partes iguales denominadas grados sexagesimales (se representa 360º).
- Así, un ángulo llano, tendrá la mitad, 180º y uno recto, la cuarta parte, 90º.
Instrumentos de medida de ángulos
Para medir ángulos sobre un plano utilizamos el transportador. Un transportador es un instrumento que mide ángulos en grados que viene en dos presentaciones básicas:
- Transportador con forma semicircular graduado en 180°. Es más común que el circular, pero tiene la limitación de que al medir ángulos cóncavos (de más de 180° y menos de 360°), se tiene que realizar una resta a 360º.
- Transportador con forma circular graduado en 360°.
Para trazar un ángulo en grados, se sitúa el centro del transportador en el vértice del ángulo y se alinea la parte derecha del radio (semirrecta de 0º) con el lado inicial. A continuación, se marca con un lápiz el punto con la medida del ángulo deseada. Finalmente se retira el transportador y se traza con la regla desde el vértice hasta el punto previamente establecido o un poco más largo según se desee el lado terminal del ángulo.
Para medir un ángulo en grados, se alinea el lado inicial del ángulo con el radio derecho del transportador (semirrecta de 0°) y se determina, en sentido contrario al de las manecillas del reloj, la medida que tiene, prolongando en caso de ser necesario los brazos del ángulo por tener mejor visibilidad.
Medida de ángulos en el sistema sexagesimal I Descripción: Actividad en la que podrás ver una representación del círculo goniométrico en el que podras visualizar distintos ángulos cuyas medidas vienen dadas en el sistema sexagesimal. También podrás hacer uso de un transportador de ángulos virtual para empezar a familiarizarte con su manejo.
Grados, minutos y segundos sexagesimales
En el sistema sexagesimal un grado se divide en 60 partes iguales denominadas minutos (1º=60'), y cada minuto, en 60 partes iguales denominadas segundos (1'=60")
Medida de ángulos en el sistema sexagesimal II Descripción: Actividad en la que podrás hacer uso de un transportador de ángulos virtual para aprender a medir ángulos. Además verás cómo los minutos y segundos sexagesimales permiten una mayor precisión en la medida de ángulos.
Sistema sexagesimal. Paso de forma incompleja a compleja (6'26") Sinopsis:Sistema sexagesimal. Paso de forma incompleja a compleja.
Sistema sexagesimal. Paso de forma compleja a incompleja. (4'41") Sinopsis:Sistema sexagesimal. Paso de forma compleja a incompleja.
