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==Web== | ==Web== | ||
{{Web_enlace | {{Web_enlace | ||
- | |sinopsis=A lo largo de la historia, Phi, el número de oro o número áureo, ha representado, para las personas que lo han conocido, la belleza, la magia, la perfección, lo divino. ¿Por qué?. Página elaborada por D. Luis Nicolás Ortiz. | + | |descripcion=A lo largo de la historia, Phi, el número de oro o número áureo, ha representado, para las personas que lo han conocido, la belleza, la magia, la perfección, lo divino. ¿Por qué?. Página elaborada por D. Luis Nicolás Ortiz. |
|enlace=[http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/secundaria/matematicas/phi/index.htm Phi, el número de oro] | |enlace=[http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/secundaria/matematicas/phi/index.htm Phi, el número de oro] | ||
}} | }} | ||
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{{Geogebra_enlace | {{Geogebra_enlace | ||
|descripcion=En esta escena podrás ver como se representan las razones trigonométricas de un ángulo de cualquier cuadrante. | |descripcion=En esta escena podrás ver como se representan las razones trigonométricas de un ángulo de cualquier cuadrante. | ||
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|enlace=[https://ggbm.at/mfj4NVXn Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera] | |enlace=[https://ggbm.at/mfj4NVXn Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera] | ||
}} | }} | ||
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==Actividad interactiva== | ==Actividad interactiva== | ||
+ | ===Actividades=== | ||
+ | {{Actividades|titulo=|enunciado=}} | ||
===AI enlace=== | ===AI enlace=== | ||
{{AI_enlace | {{AI_enlace | ||
Línea 652: | Línea 662: | ||
Mueve el vértice V y comprueba que el ángulo siempre es recto. Este resultado proporciona una excelente forma de construir ángulos rectos y triángulos rectángulos. | Mueve el vértice V y comprueba que el ángulo siempre es recto. Este resultado proporciona una excelente forma de construir ángulos rectos y triángulos rectángulos. | ||
+ | }} | ||
+ | {{p}} | ||
+ | ===Advertencia=== | ||
+ | {{Warning|titulo=Advertencia:|texto= | ||
+ | Puesto que los números naturales se utilizan para contar elementos, el '''cero''' (0) puede considerarse el número que corresponde a la ausencia de los mismos. Dependiendo del área de las matemáticas, el conjunto de los números naturales puede incluir o no al cero. | ||
+ | }} | ||
+ | {{p}} | ||
+ | ===Nota=== | ||
+ | {{Nota|titulo=Notación:|texto= | ||
+ | Al comparar números, además de los símbolos anteriores, podemos utilizar también los siguientes: | ||
+ | {{p}} | ||
+ | *Menor o igual que (<math>\le\;</math>) | ||
+ | *Mayor o igual que (<math>\ge\;</math>) | ||
+ | *Distinto (<math>\ne\;</math>) | ||
}} | }} | ||
+ | ===Historia=== | ||
+ | {{Historia|titulo=El formarto DIN A:|texto= | ||
+ | [[Imagen:dina4.jpg|thumb|300px|[http://blog.imprentaonline24.es/tamano-de-papel/ ''blog.imprentaonline24.es'']]] | ||
+ | No es necesario estar vinculado al sector de las Artes Gráficas o al mundo del diseño para estar en contacto diario con el sistema de clasificación o medidas de papel DIN A. Seguramente si alguna vez habrás tenido que imprimir un documento o imagen en un tamaño en concreto. Y en algún momento nos hemos preguntado si nuestra impresora podría tolerar ese tamaño de impresión. Estamos habituados a escuchar que si tal o cual formato está en A4, A3, A5, etc. ¿pero de qué manera funcionan todos? ¿cuál es su origen y sus utilidades? A continuación respondemos a estas preguntas. | ||
+ | |||
+ | DIN no es más que un acrónimo que significa Deutches Institut für Normung, que traducido significa Instituto Alemán de Normalización. Esta entidad que surgió en 1917 es la encargada de dictar los estándares o normas técnicas en Alemania. Dichas normas tienen como finalidad exclusiva asegurar y garantizar la calidad de aquello que se quiere normalizar, en este caso el tamaño del papel. Aunque quizás pienses que la normativa DIN sólo hace referencia al formato del papel, lo cierto es que existen y puedes encontrar aproximadamente 30.000 normativas DIN en este 2016 según archivo. | ||
+ | |||
+ | Fue el ingeniero berlinés Walter Porstmann quien estableció hacia el año 1922 las medidas DIN A a partir de la incorporación de la normativa [http://es.wikipedia.org/wiki/DIN_476 DIN 476]. El propósito era estandarizar de alguna manera los diferentes [http://es.wikipedia.org/wiki/Formato_de_papel formatos de papel] o página para aprovechar el máximo de papel y que hubiera el mínimo desperdicio posible. Dentro de la misma normativa DIN 476 encontramos la serie A, donde se definen precisamente estas medidas. Junto a la serie A también existen otras cuatro plantillas B, C, D y E y cada una de ellas contiene una numeración de varios tamaños: 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc. | ||
+ | |||
+ | Las medidas DIN A parten de un formato referente que es el A0. El resto de formatos y series se calculan siempre a partir de éste. | ||
+ | |||
+ | En la serie A, al tamaño de papel de 1 m<sup>2</sup> se le llama A0. Las divisiones posteriores que disminuyen la superficie a la mitad, reciben el nombre de A1, A2, A3, A4, etc. Lo que en realidad está indicando la numeración asociada a la letra A es la cantidad de cortes a la mitad desde la hoja original. Así por ejemplo, una hoja tamaño A4 tiene una superficie igual a la mitad de una hoja medida A3. | ||
+ | |||
+ | Cuando se corta por la mitad una hoja en tamaño A0 (1 m<sup>2</sup>), el lado más corto se convierte en la parte más larga de la hoja resultante (A1). Por tanto, si cortamos cualquier hoja de la serie a la mitad de su lado más largo, obtendremos siempre dos hojas del tamaño siguiente, que al mismo tiempo mantienen perfectamente las proporciones entre el ancho y el largo, siendo la razón de proporcionalidad igual a la raíz cuadrada de 2. Es decir, para cualquier formato DIN A, si dividimos el largo entre el ancho, nos dará (aproximadamente) 1,4142. | ||
+ | |||
+ | Puedes hacer la prueba: Mide el ancho y largo de una hoja tamaño DIN A4 y verás que se cumple la proporción; dóblala por el lado más largo y pártela por la mitad, mide el ancho y el largo de una de las mitades, divide las dos cifras y verás que se sigue cumpliendo: 1,4142. | ||
+ | |||
+ | Veamos la demostración: | ||
+ | |||
+ | [[Imagen:FormatoDIN.png|300px|right]] | ||
+ | |||
+ | Partiendo de un formato de lados '''a''' y '''b''', el formato superior tendrá '''2a''' por '''b''', para que la proporción entre sus lados sea la misma tendrá que cumplirse que: | ||
+ | : <math> | ||
+ | \cfrac{b}{a} = \cfrac{2a}{b} | ||
+ | </math> | ||
+ | |||
+ | Esto es: | ||
+ | : <math> | ||
+ | \cfrac{b^2}{a^2} = 2 \rightarrow \quad | ||
+ | \left ( | ||
+ | {\cfrac{b}{a}} | ||
+ | \right ) | ||
+ | ^2 = 2 \rightarrow \quad | ||
+ | \cfrac{b}{a} =\sqrt{2} \rightarrow \quad | ||
+ | b = \sqrt{2} \cdot a | ||
+ | </math> | ||
+ | |||
+ | Si la proporción entre el lado mayor y menor es raíz de dos, cortando un formato en dos iguales esta proporción se conserva. | ||
+ | |||
+ | Si el formato '''A0''' tiene una superficie de un metro cuadrado, tendremos: | ||
+ | : <math> | ||
+ | \left . | ||
+ | \begin{matrix} | ||
+ | a \cdot b = 1m^2 \\ | ||
+ | \\ | ||
+ | b = \sqrt{2} \cdot a | ||
+ | \end{matrix} | ||
+ | \right \} | ||
+ | \rightarrow \quad | ||
+ | a \cdot (\sqrt{2} \cdot a) = 1m^2 | ||
+ | \rightarrow \quad | ||
+ | \sqrt{2} \cdot a^2 = 1m^2 | ||
+ | \rightarrow | ||
+ | </math> | ||
+ | : <math> | ||
+ | a^2 = \cfrac{1m^2}{\sqrt{2}} | ||
+ | \rightarrow \quad | ||
+ | a = \sqrt{\cfrac{1m^2}{\sqrt{2}}} | ||
+ | = \cfrac{1m}{\sqrt[4]{2}} | ||
+ | = \cfrac{1}{1,189} \; m | ||
+ | = 0,841 \; m | ||
+ | </math> | ||
+ | |||
+ | Sabiendo el valor de '''a''' el cálculo de '''b''' es inmediato: | ||
+ | : <math> | ||
+ | \left . | ||
+ | \begin{matrix} | ||
+ | a \cdot b = 1 m^2 \\ | ||
+ | \\ | ||
+ | a = 0,841 m | ||
+ | \end{matrix} | ||
+ | \right \} | ||
+ | \rightarrow \quad | ||
+ | (0,841 m) \cdot b = 1 m^2 | ||
+ | \rightarrow \quad | ||
+ | b = \cfrac{1 m^2}{0,841 m} | ||
+ | = 1,189 m | ||
+ | </math> | ||
+ | |||
+ | Lo que podemos resumir como regla mnemotécnica que el formato '''DIN A0''', tiene por medidas: | ||
+ | : <math> | ||
+ | DIN \; A0 \quad | ||
+ | \left \{ | ||
+ | \begin{matrix} | ||
+ | ancho = \cfrac{1}{\sqrt[4]{2}} \; m \\ | ||
+ | \\ | ||
+ | largo = \sqrt[4]{2} \; m | ||
+ | \end{matrix} | ||
+ | \right . | ||
+ | </math> | ||
+ | |||
+ | Dividiendo el lado mayor entre dos, obtendremos sucesivamente los distintos formatos '''A1''', '''A2''', '''A3''', '''A4''' ... | ||
+ | |||
+ | }} | ||
+ | {{p}} | ||
+ | |||
+ | ==Información== | ||
+ | {{p}} | ||
+ | {{Info|texto=Para más información: [[Números naturales]]}} | ||
+ | {{p}} | ||
==Tarea== | ==Tarea== | ||
{{Tarea | {{Tarea | ||
Línea 661: | Línea 785: | ||
|contenido=Libro: Ejercicios 1 al 9 (pág. 61) | |contenido=Libro: Ejercicios 1 al 9 (pág. 61) | ||
}} | }} | ||
+ | |||
==Eventos calendario== | ==Eventos calendario== | ||
'''Sintaxis:''' | '''Sintaxis:''' |
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2 | 3 |
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Tablabonitablanca
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Actividad: Opuesto de un número entero a) Calcula el opuesto de 3 b) Calcula el opuesto de -5 |
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Calculadora: Notación científica |
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Calculadora2
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Teorema
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Actividad (sin solución)
Actividad 1
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Actividad: Valor numérico de una expresión algebraica |
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Wolfram con widget
Actividad: Operaciones aritméticas 1. Calcula:
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Wolfram desplegable
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Ejercicios (con solución)
Ejercicios 1. Calcula:
2. En una división, el dividendo es 969, el cociente 74, y el resto 7. ¿Cúal es el divisor?
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Ecuación (con número de referencia)
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Este es el contenido
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Caja Naranjaa
Este es el contenido
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Caja
Aquí vendría la fórmula |
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Actividades
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AI2
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AI3
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Desplegable2
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Historia
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Información
Para más información: Números naturales
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Tarea

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Eventos calendario
Sintaxis:
{{Evento |tipo=Puede ser uno de los 4 siguientes: Tarea, Examen, Act.Extraescolar, Otros |asignatura=Asignatura |contenido=Explicación del evento }}
Ejemplos