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El proyecto consiste en revisar y analizar la mayor cantidad
posible de unidades
didácticas en modo local, utilizándolas tanto desde la perspectiva de
alumno
como
de profesor y anotar todos los aspectos que se consideren
relevantes durante su revisión, ya que esa información habrá que
utilizarla para la evaluación.
Consta de dos partes:
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Obtener los aspectos más
significativos y las
características más relevantes de las
siguientes unidades didácticas desde el punto de vista metodológico y
didáctico:
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Triángulos
(Primer ciclo
de ESO).
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Fracciones (Primer
ciclo de ESO).
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Demostraciones gráficas del
teorema de Pitágoras (3º ESO).
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Regularidades numéricas y
geométricas (3º ESO).
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Azar y probabilidad (4º
ESO, opción A).
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Ecuación de 2º grado. Solución
gráfica y algebraica (4º ESO, opción B).
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Revisar cinco unidades de un mismo curso, preferentemente
de uno de los cursos que se está impartiendo, en el curso escolar actual, y de cinco escenas de la
Miscelánea. Realizar un análisis de las escenas y
unidades visitadas: ventajas y dificultades en su utilización, posibilidades de uso en
el aula, etc.
Para algunos esta propuesta puede ser
suficiente para comenzar a trabajar, no obstante se incluye a continuación
un índice de actividades, que puede
servir de ayuda para quien lo quiera seguir y que se puede completar con las
indicaciones que contiene la página de
Actividades
guiadas.
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