El
nippe Descartes
| El
término nippe es el acrónimo
de núcleo interactivo
para programas
educativos, es decir, es un
programa informático diseñado para que los
profesores pueden construir materiales didácticos. |
|
Este enlace de la izquierda conduce a ejemplos de
escenas extraídas de la unidades didácticas de la
web Descartes, todas ellas realizadas con Descartes
2D.
A lo largo del curso también se
podrán ver escenas desarrolladas con Descartes
3D que dispone de representación en tres
dimensiones y nuevas posibilidades de interacción.
Los que conozcan ya la versión 2D pueden
encontrar las aportaciones que ofrece la versión 3D del
nippe en la página de
novedades, que forma parte de la
documentación técnica en la web.
|
Las escenas de
Descartes
|
Uno de
los elementos que pueden formar parte de una página HTML es
una referencia a un programa hecho en lenguaje Java
que se denomina applet.
En
Internet hay muchas páginas con estos pequeños
programas, como se puede ver en la sección de enlaces
de la web.
|
|
Cada programa (applet) generado
con el nippe Descartes es una escena,
que hace la función de una pizarra interactiva,
es decir, que si el alumno modifica un parámetro, el
programa responde cambiando alguno de los elementos de la escena.
La importancia de la interactividad en el
aprendizaje radica en que la actitud del alumno pasa, de ser receptor
de información, a permitir estrategias de
búsqueda, ensayo, despenalización del error,
análisis, formulación de hipótesis,
toma de decisiones, búsqueda de soluciones..., en
definitiva, los pilares del aprendizaje por descubrimiento.
Los
elementos más característicos que hacen
interactiva una escena realizada con Descartes 2D
son los controles numéricos,
los controles gráficos, las ecuaciones
editables y las animaciones.
|
|
Uso de los materiales
didácticos
|
En Descartes hay que
distinguir tres niveles de utilización:
-
El más elemental, que
no requiere ningún aprendizaje previo, es el
entorno que utiliza el usuario final, es decir, el
alumno. En este caso basta una pequeña
explicación o un comentario escrito que indique
cómo utilizar la escena interactiva. Todo el mundo puede
usarlo de este modo, directamente, sin aprendizaje previo. En esta
práctica se pretende desarrollar este primer nivel de
actuación.
-
El
segundo nivel es el que se usaría para modificar
las lecciones y adaptarlas a un grupo de alumnos o a un alumno
concreto. En este caso el profesor, a partir de un conjunto de
actividades ya programadas con Descartes,
confecciona una práctica concreta eliminando algunas partes,
cambiando los textos de
las actividades y modificando algunos
parámetros, sin alterar sustancialmente la
estructura de las escenas que contienen. En este caso hay que conocer
el significado de las herramientas y los parámetros que
constituyen el entorno de trabajo, pero no se requiere un conocimiento
muy profundo del mismo. Es el objetivo para todos los profesores que
hagan este curso y se corresponde con el desarrollo de las
prácticas siguientes.
-
El
tercer nivel es el de los que vayan a desarrollar
aplicaciones nuevas con Descartes.
Además de conocer los parámetros y herramientas
del entorno, deben aprender a organizarlos para diseñar
nuevas escenas y con ellas nuevos materiales didácticos
interactivos. Para adquirir los conocimientos necesarios que permitan
generar aplicaciones nuevas se ha desarrollado un curso que se denomina
Descartes 2 y también se
encuentra en los materiales de autoformación
disponibles en la sección de formación de la web.
|
