Estos recursos tienen en común la utilización del nippe Descartes, en las modalidades 2 y 3D, que es un programa realizado en lenguaje Java que permite incluir en las páginas Web una pizarra electrónica sobre la que se pueden escribir textos y números, realizar cálculos y algoritmos, así como representar un sistema de referencia cartesiano y los elementos habituales que se representan en él: puntos, segmentos, rectas, arcos, cónicas, funciones y curvas, en general, para construir unidades didácticas interactivas de matemáticas.

El archivo de instalación es ejecutable, basta ejecutarlo directamente o guardarlo en el disco y ejecutarlo después. Al hacerlo se creará una estructura de carpetas como la de la figura adjunta. Conviene que quede creada sobre la carpeta raíz de la unidad de disco C:/

• Conocer las actividades realizadas con Descartes.

• Utilizar los servicios de la Web Descartes.

• Instalar los materiales de Descartes en el ordenador local.

• Navegar eficientemente por la Web Descartes y acceder a los recursos generados con Descartes.

• Utilizar las actividades generadas con Descartes por otros profesores.

• Interpretar y adaptar las actividades generadas por otros profesores a las necesidades particulares de cada grupo o cada alumno, según la propia metodología.

• Utilizar con los alumnos actividades generadas con Descartes.

• La Web Descartes. Localización, estructura, navegación y recursos.

• Las actividades generadas con Descartes. Organización curricular, utilización y visualización

• Edición y Modificación de páginas html.

• Configuración del nippe Descartes: configuración y uso elemental de las herramientas.

• Adaptación de unidades didácticas

Para resolver el proyecto propuesto en cada práctica se dispone de las actividades guiadas que se ofrecen, pero no es obligatorio hacer todas las actividades propuestas, si no que, dependiendo de los conocimientos y del interés personal, cada cual podrá realizar las actividades que desee, incluso puede no realizar ninguna de las programadas y seguir su propio camino para resolver el proyecto.

En cualquier caso siempre se puede acudir al tutor o tutora para consultar aquellas dudas o dificultades que aparezcan.

Cada bloque se corresponde con las siguientes prácticas:

• Práctica 1: La Web Descartes.

• Práctica 2: La unidades didácticas.

• Práctica 3: Editor HTML. (FrontPage Express).

• Práctica 4: Edición y modificación de escenas.

• Práctica 5: Adaptación de una unidad didáctica.

• PRESENTACIÓN (Comentario introductor y justificativo de esa práctica).

• OBJETIVOS (Lo que se deberá conseguir al realizarla).

• CONTENIDOS (Los temas que se tratan).

• REQUISITOS (Lo que conviene saber antes de empezar y algunas recomendaciones de interés).

• INTRODUCCIÓN (La parte teórica del tema, es muy importante leerla con detenimiento y acceder a todas sus páginas).

• PROYECTO (Propuesta concreta de trabajo).

• ACTIVIDADES GUIADAS (Es un conjunto de actividades encaminadas a conseguir la realización del proyecto y la consecución de los objetivos).

• EVALUACIÓN (mediante el envío al tutor o tutora del proyecto realizado).

En cada práctica se recomienda leer, en primer lugar, la página de Presentación, donde también están los Objetivos, los Contenidos y los Requisitos, para tener una idea de lo que se pretende en esa práctica y lo que se necesita para hacerla.

Después hay que leer la Introducción que contiene la teoría de cada práctica; no hace falta aprenderse todos los conceptos en ese momento, sino practicar con ellos y tenerlos localizados para cuando se necesiten durante la realización del proyecto.

Después, hay que ver en qué consiste el Proyecto que se plantea para esa práctica. Para realizar el Proyecto se puede acudir a las Actividades Guiadas en su totalidad o en la medida que cada uno desee. Si se tiene cierta experiencia puede ser suficiente consultar las páginas de la Introducción, pero si no se tiene mucha seguridad es aconsejable seguir las Actividades Guiadas.

En las Actividades Guiadas se ofrecen en detalle los pasos que se requiere para la consecución del Proyecto.

Al finalizar cada práctica se debe leer la página de Evaluación, en la que se recogen las instrucciones para que la práctica sea considerada superada.

Una vez finalizado el proyecto de cada práctica se debe enviar al tutor o tutora, para que siga el progreso de cada uno, lo evalúe y haga las recomendaciones que en cada caso sean pertinentes. Cuando lo considere oportuno el tutor o tutora podrá proponer la repetición de algunas actividades o la realización de otras nuevas.

Durante todo el curso el tutor o tutora mantendrá comunicación frecuente con los alumnos mediante el correo electrónico, contestará todas las preguntas y resolverá las dudas que se le formulen.

Autoevaluación

Cuando se considere que el resultado del proyecto obtenido es correcto se puede conectar con la mesa de trabajo del curso para realizar la prueba de autoevaluación. Se supera la prueba si se responde correctamente al menos a ocho cuestiones. En caso de no conseguir esa puntuación, se pueden repetir las actividades de la práctica, prestando más atención a aquellos aspectos en los que se han tenido más dudas y se puede volver a realizar la prueba. En el centro servidor queda reflejado el número de veces que se ha realizado la prueba, pero solamente figura la última puntuación.

También sirve de autoevaluación la comparación de lo que hace uno mismo y lo que hacen los compañeros del curso, por ello es muy conveniente visitar con frecuencia el Foro. Éste es el lugar de diálogo con los compañeros del curso, donde se pueden realizar preguntas, contestar a las que están formuladas y, además, sirve de indicador general del funcionamiento del curso. En la evaluación de algunas prácticas se proponen actividades relacionadas con el Foro, por lo que se aconseja familiarizarse con su uso.

Durante el desarrollo del curso el coordinador del curso estará en contacto con los tutores y con los alumnos a través del Foro, lo que le permitirá conocer las dificultades que puedan irse planteando y tomará las medidas necesarias para resolverlas.

Para finalizar el curso es necesario que todos los alumnos contesten a la encuesta final que, al ser anónima, permitirá hacer una valoración objetiva del curso.