Cálculos con porcentajes (3ºESO Académicas)
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===Tanto por ciento de una cantidad=== | ===Tanto por ciento de una cantidad=== | ||
{{calculo del porcentaje}} | {{calculo del porcentaje}} | ||
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+ | ===Cálculo de la cantidad total a partir del porcentaje=== | ||
+ | {{porcentaje inverso}} | ||
{{p}} | {{p}} | ||
===Porcentaje correspondiente a una proporción=== | ===Porcentaje correspondiente a una proporción=== | ||
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- | ===Cálculo de la cantidad total a partir del porcentaje=== | ||
- | {{Ejemplo|titulo=Ejemplo: ''Cálculo de la cantidad total a partir del porcentaje'' | ||
- | |enunciado= | ||
- | :Si en una clase hay 5 alumnos rubios, y representan el 20% de la clase, ¿cuántos alumnos hay en total? | ||
- | |sol= | ||
- | '''Método 1: A partir de la definición de pordentaje:''' | ||
- | |||
- | Si llamamos <math>C\;\!</math> al total de alumnos de la clase: | ||
- | |||
- | <center><math>5=\frac{20}{100} \cdot C </math></center> | ||
- | |||
- | Y despejando <math>C\;\!</math>: | ||
- | |||
- | <center><math>C=\frac{5 \cdot 100}{20}= 25 \ alumnos</math></center> | ||
- | |||
- | '''Método 2: Mediante una regla de tres''' | ||
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- | 20% ----> 5 alumnos | ||
- | 100% ----> x alumnos | ||
- | |||
- | Y despejando <math>x\;\!</math>: | ||
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- | <center><math>x=\frac{5 \cdot 100}{20}= 25 \ alumnos</math></center> | ||
- | |||
- | }} | ||
- | {{p}} | ||
===Ejercicios propuestos=== | ===Ejercicios propuestos=== |
Revisión de 13:32 13 sep 2016
Tabla de contenidos[esconder] |
(Pág. 50)
Porcentajes
- Un porcentaje es una razón entre un número n y 100 y representa las partes que tomamos de un total de 100.
- Se representa escribiendo el número seguido del símbolo %, esto es:


Conversión entre porcentajes, fracciones y decimales
Hemos definido un porcentaje como una fracción y sabemos que una fracción se puede escribir como un número decimal. Por tanto, un porcentaje lo podemos expresar de tres formas equivalentes: como porcentaje, como fracción o como número decimal.
Tanto por ciento de una cantidad
Cálculo del porcentaje
Para hallar el de una cantidad,
, podemos proceder de dos formas:
- Calculando la fracción de dicha cantidad:

- Mediante una proporción (regla de tres directa):

Ejemplo: Cálculo de porcentajes (2 métodos)
En un pueblo hay 2000 habitantes, de los cuales el 16% son niños. ¿Cuántos niños hay en el pueblo?
Cálculo rápido de un porcentaje
Hemos visto que un porcentaje es equivalente a una razón de divisor 100, y dividir entre 100 es muy fácil (basta correr la coma decimal dos lugares a la izquierda). Así, si transformamos esa razón en un número decimal mentalmente, el cálculo del tanto por ciento se reduce a una simple multiplicación.
Cálculo rápido de un porcentaje
Calcular el n% de una cantidad equivale a multiplicar la cantidad por el número que resulta de dividir n entre 100.
Porcentajes sencillos
Hay algunos porcentajes que se pueden calcular fácilmente:
Procedimiento
- Calcular el 10% equivale a dividir por 10.
- Calcular el 20% equivale a dividir por 5.
- Calcular el 25% equivale a dividir por 4.
- Calcular el 50% equivale a dividir por 2.
Cálculo de la cantidad total a partir del porcentaje
Ejemplo: Cálculo de la cantidad total a partir del porcentaje (porcentaje inverso)
Si en una clase hay 5 alumnos rubios, y representan el 20% de la clase, ¿cuántos alumnos hay en total?
Porcentaje correspondiente a una proporción
Procentaje correspondiente a una proporción
Para hallar qué tanto por ciento representa una cantidad, , repecto a un total,
, se efectúa la siguiente operación:

Ejemplo: Porcentaje correspondiente a una proporción
En un grupo del instituto, de 30 alumnos aprueban 21. ¿Qué porcentaje del total representan los aprobados?. ¿Y los suspensos?
Ejercicios propuestos
Ejercicios propuestos: Porcentajes |
(Pág. 51)
Aumentos y disminuciones porcentuales
Aumentos porcentuales
Disminuciones porcentuales
Ejercicios propuestos
Ejercicios propuestos: Aumentos y disminuciones porcentuales |
(Pág. 52)
Cálculo de la cantidad inicial tras un incremento/disminución porcentual
Ejercicios propuestos
Ejercicios propuestos: Cálculo de la cantidad inicial |
(Pág. 53)
Encadenamientos porcentuales
Ejercicios propuestos
Ejercicios propuestos: Encadenamientos porcentuales |